このブログに来ていただいている方は、ご自分なりの本の
読み方ってあるのでしょうか?
もしご自分流の読書流儀があればぜひおしえてください。
以下は、私の読書法です。勝間和代さんの本を読んだことが
きっかけで、改めて自分の読書法を見直してみました。
「以前、この本読んだと思うけど、今は何も頭に残っていない」
私は今までこんなつぶやきを繰り返していました。
1ヶ月もたつと、読んだこと自体は覚えているのですが、本の内
容をぜんぜん覚えていないのです。小説であれば、おぼろげなが
らストーリーが頭に残っていることもありますが、ビジネス書や
新書、実用書となると、どんな内容だったか人に説明できない
ことが多いのです。
そこで、どうしたら読んだあとに本の内容を頭に残しておくこと
ができるか。
読書に関連する本を読み、いろいろ思考錯誤した結果、以下
の読み 方にたどり着きました。
この読み方は、少しずつバージョンアップしながら、かれこれ
5年くらい続けています。実践するようになってからは、実践す
る前より本の内容が自分のなかに取り込まれ、実のある読書
生活ができるようになったと思っています。
名づけて「頭に残る7つの読書術」です。
以下、は「手順編」です。「テクニック編」は別途書こうと思っ
ています。
1 読む目的を明確にする
私は、本を読む前にその本を何のために読むのかを明確
にしています。
私の場合、だいたい次の目的で本を読みます。
●楽しむ、リラックスする
いわゆる娯楽目的です。主に小説やエッセイを読むと
きがこれにあたります。
●自分の考えを深める
興味のあるテーマについて自分の考えを深めたいとき
です。
例えば、読書法について自分の考えを深めたいときは、
さまざまな著者が書いた読書法をテーマにした本を読み、
自分の読書法を確立させていきます。
この目的で読むときは複数の本を読み、なるべく多くの
角度から考えることができるように心がけています。
これを私は「多角的読書」と読んでます。
●知識や情報を得る
知的好奇心をくすぐられて読む場合や仕事などで必要
に迫られて読む場合があります。
●悩んでいることなどを解決する
仕事のモチベーションがあがらない、人間関係がうまく
いかない、なぜか元気がでない、など目の前の悩みを
解決したいときです。
私は、こういった悩みにぶちあたった場合に読む本を
あらかじめストックしており、直面したときに読み返し、
随分助けられています。
こういった本は、私の心の処方箋になっています。
2 「目次」を見て内容を予測する
まずは「目次」を見て、その本の全体像と内容をイメージ
します。
細かいことは気にせず、大きな流れをとらえるのです。
小説であれば、想像力を働かせ、どんなストーリーが
展開されるのかあらかじめ予測します。
新書やビジネス書であれば、その本のテーマに対する
自分の考えや思い、自分なりの仮説を持ってから読み
始めます。
なぜそんなことをするか。
私は、本を読む行為というのは、「考える」という行為を
するためのひとつのきっかけであるととらえているから
です。
だから自分の考えを持ったうえで積極的に本に関わ
っていく姿勢をいつも大事にしています。
本のジャンルを問わず、私の読書の究極の目的は、
「自ら考える」機会を作ることです。本を読むときに、
想像力や読解力、整理力を駆使することで自ら考える
質を高めることができると思っています。
また、本を読むことで、それらの力がつくのだと思い
ます。
本を読むことで、これまで自分の無意識層に眠ってい
た体験や経験、知識などがインスパイアされることもあ
ります。
本は、いわば「思い出の扉」を開けてくれるのです。
乱暴な言い方をすれば、「本は自ら考えるきっかけ
や思い出の扉を開けるきっかけを与えてくれるひと
つの道具にすぎない」ということです。
3 読みながら3色ボールペンで線を引く
ご存知な方が多いと思いますが、いわゆる齋藤孝さん
が提唱している3色ボールペンです。
線を引いたページの余白に、線を引いた箇所を一言で
表したキーワードや思いついた自分の考えを書くこともあ
ります。
ビジネス書や新書、実用書は、文章を読むというより、
章ごとの内容の本質を理解しながら読み進めることこ
とを意識します。
4 ページの端を折る
線を引いた箇所で客観的にみてその本の肝と思われる
ページの上端を折ります。また、線を引いた箇所で主観的
におもしろいと思った部分や学びになった部分のページの
下端を折ります。
こうしておくことで、読み終わったあと、この本の本質を知
りたいときは上端を折ってある部分を読み返せばいいとい
うわけです。
自分の学びとなったことや何かのネタになりそうなことを
探したい場合は下折のページをめくります。
5 キーワードを目次のページの余白に書く
ページを折った部分を参考にして、目次の余白にその本
の肝となるキーワードやキーフレーズを青色で書きます。
目次の余白に書くことで、目次とあわせて見ることができ、
その本の全体像がより鮮明に浮き上がってきます。
自分で咀嚼し自分の言葉で簡略化して階層的に書くこと
を心がけています。そうすることで、理解が深まり頭のなか
に内容が残りやすくなります。
さらには、自分なりにキーワードや概念を作り出したりし
て自分のものにしていくことを意識しています。
それは、自分のオリジナルとなるので緑色で書き、あと
でわかるようにしています。
また、自分の学びや何かのネタになりそうなことも緑色
で書きます。
6 全体像をとらえる
上述した「5」のキーワードやキーフレーズを参考にその
本の内容を図解します。図解することで本の内容を俯瞰
的に理解するのです。
これは、本の内容が難解であったり、内容が構造的に
理解しにくい場合、理解を助けるためにするのです。
表紙の裏などの余白に図解したものを書きます。図解で
きない場合はその本の全体像を理解できていないというこ
となので、ページを折った箇所を見直したりして理解を深
めます。
7 アウトプットする
次の3つをアウトプットする手段として活用しています。
いずれの場合も自分で咀嚼した自分の言葉でアウトプ
ットすることを意識しています。
●人に話す
本を全部読み終わっていなくても友人や家族に話
すようにしています。ただ、あまりダラダラ話すと嫌
がられてしまうので、相手が興味ありそう内容を小
出しにして、関心をむけてくれるようだったら話すこ
とにしています。
●ネット上に書評を書く
主にアマゾンのレビューを活用しています。
●ブログに書く
読んだ本について以下の視点でブログを書いてい
ます。
そのブログは、自分の「知識の倉庫」としています
ので、学んだ知識を蓄積しておきます。
ブログに書き貯めておくことで、外出先でも携帯
電話のネットで内容を確認できます。
《ブログに書くときの視点》
○インスパイアされた考えや体験
○考えさせられたこと
○著者の言いたいこと
(※小説の場合は話の概要)
○おもしろかったこと
○本を読んで学んだこと
○本を読んで行動しようと思ったこと
○人に薦めたい内容
○共感(共鳴)したこと
○引用したい文(人に話したい文)
○概念化(教訓化)
○キーワードまたはキーセンテンス
《書くときに注意している点》
・簡略化して書く
・階層的に書く
・自分の言葉で書く
ブログに書くのは面倒に思うこともありますが、その
ときは袖川芳之さんの『線と面の思考術』の次の言葉
を思い出すようにしています。
「読んだという自己満足だけでなく、それがいつも目に
見える形で残っていて再度自分でインプットし直せる
環境を作りましょう。
時間のかかることではありますが、生涯使える価値
の高い回り道です。」
《参考書籍》
・『読書力』齋藤孝
・『齋藤孝の速読塾』齋藤孝
・『大人のための読書法』和田 秀樹
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